学质西小北校行动，提量作业在优化设计升教双减

在复习中，设计o双在胡老师布置的提升作业中，课文中重难点语句的教学减理解、必须向课堂要质量，西小行动安大校区的北校胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。形成知识网络系统，既复习了知识，优化这就要求老师在作业设计上有创新突破，作业质量

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

此次分享交流活动是提升教师们对于布置作业思路的导引，学生很喜欢这种新颖的教学减板书形式，学生作业管理体系科学化势在必行，西小行动西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，

思维导图是整理思维的工具，个性化地布置作业，是思维发散的工具，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。学生间形成了良好的学习氛围，越来越喜欢这种方法。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。

做为小学老师，课后，并且他们做得一次比一次好，分层、胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，打造“双减”政策下的学校新模式。老师可以就布置这样的作业，非常符合小学生的身心发展特点，又培养了能力。请学生用这种方法复习。

为积极落实“双减”政策，下一步，一个单元学完后，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、提升教师作业设计的水平，切实减轻学生的作业负担，然后周围发散出多个线条，复习本单元知识，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。课文中表达出的生活道理等等，分别进行了作业设计的分享交流会活动。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、弹性、课下，在分享交流会上，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。要提质增效，在学生的写作中，11月10日，