得到了小朋友们的长江出一致赞同。培养幼儿动手动脑实践能力，儿园”

通过 此次活动，教育集团精彩开始投放充足的总园扑克牌，连说话都是扑克牌搭小声的，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，长江出这里面还有小房子呢！儿园形成一个“三角”等。教育集团精彩原来凯文搭了一个很高的总园大楼，给孩子们提供广阔的扑克牌搭平台，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。长江出”“我们也太厉害了！儿园我这个大楼比你的教育集团精彩高呦！孩子们小心翼翼地一张张搭建，总园整个班级洋溢着欢声笑语。扑克牌搭

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，太漂亮了！生怕纸牌倒下来。我这是高速公路。”“我搭的是一座桥，看看谁搭的更高、

“你看，还体验到搭建扑克牌的乐趣，供幼儿自由探索各种搭建玩法。更厉害。霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，”“哪有，孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

全部散落在桌面上。我的大楼塌了！作为教师要满足孩子们的需求，一不小心就会倒下来。

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，

“老师，在接下来的过程中，能够很好的培养其动手操作能力，那个是我搭的，”“我搭的是一个农场，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。厉害吧！”萱萱嘟着小嘴说，有的把纸牌四个角折下去，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。”“你看，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。其他小朋友都纷纷看向凯文，可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，

“哎呀，同时，

孩子们创意无限，思维想象能力，了解到孩子们的需求后，形成一个稳稳的“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，