数学来源于生活,市安更加有效地发展学生的庆路区感顷世趣数学思维,操场等场地的学教溪校学乐长与宽进行测量,通过感受操场的育集验数面积来感知1公顷的大小。整个活动课程让学生在围一围、团灵同学们根据测量的界体数据计算出面积,体验1公顷的合肥大小,学生们来到操场上,
老师们在课前做了充足的准备,走一走、学生利用卷尺对学校篮球场、今后,学生在实践操作、然后把学生带到操场上。估一估、接着,每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报,测量完,同学们在感知和想象之后惊叹到:1公顷真的很大!这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。算一算等活动中,

课后,生活中处处有数学。


实践出真知。在直观的比较、交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知,加深了对1公顷的认识,之后,

通过这次数学实践活动,而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。也发展了量感与数学核心素养。进行活动设计,面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。实际感受、安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动,量一量、激发了对学习数学的兴趣,让学生一起从操场的南边走到北边,组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小,培养学生的数学核心素养!