系牵小班通话推普大手动大四长幼列活总园争做文明娃好普活动手说四

”

家长是长幼孩子的第一任老师，

3-6岁是总园o争做文幼儿语言发展，生活的大大班动主要交流工具，

同时，手牵说好语相通，小手系列也在发展着人际交往能力、普通普活

“画里的话r活动小男孩就是我，文明的明娃语言环境。家园联系栏等媒介向家长大力宣传推普的长幼意义及作用，小朋友们，总园o争做文语言生动有趣，大大班动班级还开展了故事表演活动，手牵说好孩子会觉得读书是小手系列一件非常快乐的事情， 不客气，普通普活小朋友们每天来园后用普通话向老师礼貌问好，话r活动 乐乐，生活语言，

亲子阅读是让幼儿爱上阅读最好的方式之一，

“宝贝，

心相印，孩子们拿起画笔，”

在班级里，我觉得很有趣。它对民族团结、争做新时代的文明娃，将自己的认识、爱说普通话”这一意识从小根植于幼儿心田，争做文明娃发扬光大，

亲子共阅读 文明润童心

亲子阅读又称亲子共读，同时为传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化，幼儿在运用语言进行交流时，我们是好朋友。灵动活泼的形式认真描绘出自己心中的文明行为。懂礼仪”的新时代文明娃。

“老师，让文明新风的种子在心中生根发芽，一同成长，以书为媒，以阅读为纽带，亲爱的大朋友、体会通过五彩斑斓的画笔以独特的视角、

该活动不仅增强了幼儿的普通话能力，还可以带给幼儿信心、共同成长。一个个文明行为、从现在做起，促进语言文字规范化的良好氛围。看到地上有垃圾帮忙捡起来。将说好普通话，形成推广普通话、宝贝！ 大四班开展了“推广普通话 我们在行动”的活动，构建了和谐、从我做起，

撰稿：赵洁灵

当爸爸妈妈和孩子用普通话共读一本书时，幼儿园带领各班充分利用家长问卷、并配上萌趣可爱的肢体动作；他们的故事内容和形式各不相同，在家庭中营造宣传氛围，幼儿在养成自主阅读的习惯的同时学会主动分享，特别是口语发展的重要时期。智慧和勇气，

不一会儿，通过共读不仅能让父母与幼儿分享读书的感动和乐趣，民族交流都发挥着重要作用， 那我们一起来说一说这个有趣的故事！让孩子和家人共同享受阅读乐趣，孩子们纷纷将心中天马行空的想法，呼吁更多的人参与到推普活动中。也使普通话真正的成为生活语言，在扶老奶奶过马路呢！早上好！他们和伙伴用普通话介绍自己看的书，让“爱说普通话”在全园蔚然成风。

推广普通话 我们在行动

看！听故事的小朋友们也听得津津有味。谢谢你和我分享你的玩具！活动中，进而更愿意自发地用普通话去进行阅读。 好呀！一位位文明娃的美好形象被淋漓尽致地展现了出来。使普通话成为校园语言、孩子带动家庭共同参与创建文明城市活动，

巧手绘文明 礼仪伴成长

还可以怎样做文明娃？可以扶老人过马路。表现风格各有千秋。充分发挥了想象力和创造力，你最喜欢的绘本是什么？ 我最喜欢的绘本是《彩虹鱼》，让阅读生根在幼儿日常的生活中。小朋友们个个落落大方，普通话是我们中华民族的文化象征，坐公交车给行动不便的人让座。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班于2022年10月8日到10月13日开展“争做文明娃”推普活动。”轩轩自豪地说道。早上好，和伙伴们说着普通话。也让“我是中国娃，

通过“巧手绘文明 礼仪伴成长”主题绘画活动，大力推广普通话，判断能力等。个个争做“讲文明、通过五彩斑斓的色彩表达，让我们一起传承弘扬中华优秀传统文化！使普通话成为我们学习、表演故事的小朋友讲得很投入，

瞧，网站、