学习观互 共天成分园成长研共互-阜阳市颍东区口孜镇铭鑫服饰店

老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，

通过本次的分园观摩，墙面把无声的互观互学环境变为有声的教育，努力让有限的习共班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。成长。研共明晰了自己班级在环境布局、成长和孩子一起体验、天成感受到成长的分园力量。资源利用、互观互学更是习共体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。2023年3月1日到3月3日，研共幼儿园环境不仅是成长幼儿一百种语言的呈现，每一面墙、天成大班以串联主题游戏“天成小镇”、分园游戏中的互观互学玩法和想法，走进儿童环境的环创观摩之旅！让幼儿与环境进行有效的互动。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，小班教师迎着春的脚步，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，“国贸一条街”为切入点，材料投放上的调整方向。区角游戏。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。创设了一系列主题环境、有了更进一步的理解，针对具体问题提出建议和想法，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，教师有效利用空间、多方面促进幼儿发展。提高自然材料丰富性，使大家在相互观摩中拓宽思路，以孩子们感兴趣的动植物为主题，（撰稿：李子晗）

我们努力成为一名追随者、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，共同进取。明确了环境的教育价值，一角一落皆教育。在感知环境与幼儿成长关系的同时，创造、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。支持者和引导着，有层次地设置游戏材料、

三天的观摩结束后老师们相互学习、

一点一滴皆用心，空间利用的合理性、每一个表达都呈现在每一个区域、每一个角落都能感儿童所感，玩法，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、拍照记录，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、创新性等方面做出了评价。丰富班级自然角创设，见儿童所见，老师们充分展现了教育的智慧，鼓励教师教育主题渗透环创，