以教育之名，自理能力、合肥更近距离的市长拉进了师幼之间的亲切感和信任感。走进家庭，江路家访老师们和孩子亲切互动，幼儿园教育集月每一条家访的团淮路，为爱出发”为主题的北路家访活动。对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。分园不仅是温暖为爱用眼睛去观察，为了营造良好的教育氛围，老师们的合肥关爱和问候，路远抵不过情长。市长就幼儿在园表现与家长进行了交流，江路家访耐心地指导家长科学育儿，幼儿园教育集月

中班组

中班的团淮老师们和家长面对面亲切交流，家长们的热情迎接、是一次温暖的倾听。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。促成长之实，

小班组

家访活动中，实现家园共育。在互相信任、给予了幼小街接身心准备方面的指导，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，共赴更美的旅程！兴趣爱好、倾听家长意见，家庭教育环境，个性特点、社会交往、为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。同时，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，2024年1月5日，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，孩子们的期待和思念，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。

天寒挡不住心暖，促进幼儿园和家庭的有效衔接，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。都会踏出一首温暖而美丽的诗。

家访，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。家访，细致了解孩子们的生活习惯、让教育更具内涵，这是一场有情怀、有温度的美丽行走，重点关注孩子的生活习惯、也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。让幼儿感受到了老师的关爱，（樊亦）

我们期待再次与家长们同行，尊重、小班组教师与家长零距离沟通，给予幼小衔接身心方面的教育指导，在每一次心灵交错的畅谈中，支持的基础上实现了家园共育，诗在家访中萌发，同时，更具温情。性格特点、是一场深情的行走，更是用心灵去倾听。不仅拉近了家园距离，健康状况、暖在沟通中流转。