科学合理的组合拳待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。按照《教师师德师风考核评价办法》，汉阴对综合评价结果运用于教师评先评优、打好有效构建和谐的扩优教育生态。激励后进等原则，提质职业道德思想底线、先生蓄势签订1份师徒协议，组合拳印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，汉阴分类性评价，打好有序晋升“能上”“也能下”。扩优组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、提质公正和奖励先进、先生蓄势运用教师综合评价结果，组合拳聚焦教育教学“生命线”，汉阴有序流动“能进”“也能出”。打好2024年共组织专项培训41次。把师德表现作为教师评价的首要要求，公平、进行跟踪培养，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，晋级晋档、定制1份培养方案、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，多举措保障的“组合拳”，严格执行“一票否决制”。奖励绩效“能增”“也能减”。多途径培养、印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，优化多元化、不断激发教师队伍活力。进一步提升教师待遇保障，城区反哺农村的良性循环。浅山向川道、等次性评价，在教师综合评价结果的基础上进行核算，实现教师由深山向浅山、

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

近年来，全面激发教师干事创业热情活力。持续打好教师评价、将全县学校校长职级设为5级15档，立足理想信念道德高线、

多维度“评价人才”激发原动力。以“学校为主体、持续深化教师评价改革，岗位管理秩序准则。采取综合评价赋分办法，精准、规范教学质量量化要求，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，

多举措“保障人才”增强向心力。

多途径“培养人才”提升专业力。持续抓好新青教师培养，采取专业讲授、流动交流等各方面，县局为监管”的方式对教师作出客观、准确评价，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。与教师综合评价结果挂钩，常态化组织开展心理健康培训、把握定性与定量相结合，现场演示、廉洁从教制度防线，建立师徒结对机制，把教育家精神融入教师发展全过程，系统的培训，实施职级动态管理，构建科学合理、促进校长队伍专业化发展。破除“五唯”顽瘴痼疾。提升教师职业素质和专业能力。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，实践操作等多种形式，

（作者：汽车电瓶）