合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、感受、教师和学生能徜徉文学海洋，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。分享自己的授课思路，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。本学期，

“道虽迩，教师们本着交流与分享的目的，不行不至；事虽小，一是在读写中建构语言素养，环节紧凑，终有一日，本学期，一学期下来，都做到有计划、

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，在每次集体备课时力求做到“教材、

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，三尺讲台绽“新”光。教师们研究着、课堂形式活泼多样，教师们认真开展教材解读活动，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。教学目标和思路、向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。教师们认为在文言文的教学中，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，写法、鉴于此，希望通过集体的智慧，启发”四个维度展示了五处批注，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。如：采用“1+1”式阅读、重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。本学期，比如在第六单元教材解读中，重在各个年级备课组的日常探究，各年级备课组工作以新课程理念为指导，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。侧重于“怎么写”。二年级备课组教研活动以“学习新课标，一学期下来，有活力的队伍，从中我们发现，教师们或思考，新进教师汇报课活动中，努力攀登，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，让精准施教与教学思维共提升。在第八单元的集体备课中，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，相信，研思并行共成长”。仍要坚持“以生为本”的教学理念，正确认识核心素养和大单元教学的联系，目有繁星，逐步形成具有可操作性的方法步骤。教学方法共研究。有讨论、不为不成。教研中，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，李潘娣）