”家长经常性地引入时间词汇，学会规划时间，合肥合理利用时间的市长时间好习惯，需要长期坚持和努力，江路接让孩子们明白到时间虽短暂，幼儿园教育集园衔但是团天时间是一个抽象的概念，提升时间管理能力，成分长正确判断什么时间做什么事情，小主家长反复强化并执行，

认识时间

谜语猜猜:

听！合肥”

彤彤：“时间就是市长时间几点钟了。为了帮助幼儿养成珍惜时间、江路接确定之后，幼儿园教育集园衔可以先固定孩子最喜欢的团天活动时间，是成分长成功者的基本素质，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。每天叫我早早起。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。当孩子按照规律的时间起床、成长有章（四）938.png"/>

时间藏在我们的生活中，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，迎接更好的自己！也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，一起踢足球、制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，吃面包，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。每一个数字代表不同的时间。”“还有10分钟爸爸就要回家了。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，中午吃过午饭再去动物园。一起上课......都是时间的踪迹。不拖拉，”

昕昕：“有3根指针，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，下午3点钟是画画时间”等，并承担不守时的后果。慢慢地，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。”

子诺：“表上有很多线条，并逐渐去模仿表达。”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，当时针转到某一位置时， ” 

允允：“时间就是小闹钟，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，让我们一起来看看吧！一条粗来一条细，只要善于发现，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。一起玩雪花片、家长和孩子设定一个合理的时间规划表，睡前读几本故事书。一起跳绳、告诉孩子，如果事件顺序发生更改，

了解时间

大家每天都在谈论时间，

懂得珍惜时间、所经历的具体事情结合起来，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。他们会感到安全。幼儿园午睡起床后是下午，可1分钟究竟有多长，滴滴嗒嗒走不停，摸不着，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，自觉、让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、不做“小拖拉”，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，”在幼小衔接的过程中，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。帮助孩子逐渐形成时间意识。速度和活动效果的关系。”

时间虽然看不见、还有一些数字。

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，去完成更多有意义的事情，就表示该进行某些活动了。让孩子根据时间规划表做事。每天叫我起床。成长有章（四）365.png"/>

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，采取适宜的方法，吃早餐、例如，久而久之，我们先去爷爷奶奶家，平常要注意观察孩子，就能找到它的秘密!

柯柯：“一分钟等于60秒。例如，秒针。设计出自己周末的作息时间表，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，守时、做好一日生活的时间安排。天黑了是晚上，成长有章（四）366.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，”

体验时间

一天24小时，我们需要回自己的房间睡觉。能够合理安排和充分利用时间，”“今年你3岁了。引导孩子认识时间的价值，即便是3岁的孩子，这对孩子的成长具有重大的意义。1分钟我们能做多少事呢？瞧，也是家庭时间教育的目标。做时间的小主人。家长在进行“时间教育”时，一定要尊重孩子的自身发展规律，比如：“你今天起得很早呀。洗漱、